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El Cabildo de Tenerife ofrece proyectos de apoyo curricular para centros educativos y acciones educativas para colectivos específicos y la ciudadanía, basados en 7 principios: compromiso institucional, innovación, horizontalidad, empoderamiento, competencias, comunidad e inclusión.
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Puedes consultar la oferta de Cabildo Educa conociendo de primera mano su descripción, objetivos, vinculaciones curriculares, conexión con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y procedimiento de solicitud; así como descargar los materiales didácticos de cada actividad.
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RECURSOS
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RECURSOS
Novedades en recursos
Uso seguro de las TICs
EXPLORACIÓN DIGITAL. NAVEGA EN POSITIVO. 3º Y 4º DE PRIMARIA.
En la acción EXPLORACIÓN DIGITAL, los niños y niñas tendrán que ir descubriendo y superando los diferentes retos que les vayamos proponiendo a lo largo de las dos sesiones que conforman la acción.
Uso seguro de las TICs
Internet sin riesgos → Ciberinteligentes
Se trata de poner en marcha un proyecto de intervención en el aula que permita reflexionar sobre el uso de la IA, las consecuencias del uso excesivo de las pantallas y la identificación de los diferentes indicadores de uso no equilibrado. Desarrollar la capacidad de adolescentes / jóvenes para analizar de manera crítica la información y contenidos que consumen en internet, y reconocer fuentes fiables de información. Se incorporará información específica de los servicios del Centro Insular de Información Juvenil, los recursos, medios y actividades que se realizan, como referente de una fuente fiable de información, asesoramiento emocional y acceso a espacios para el desarrollo de ideas entorno a las temáticas que se abordan en Internet Sin Riesgo.
Actividades artísticas y museos
Coloreables y Recortables Trajes Indumentaria Tradicional Tenerife
12 Coloreables y 12 Recortables sobre trajes de Indumentaria Tradicional de Tenerife.
Fomento de la lectura, escritura y oralidad
VIAJE AL INTERIOR DEL LIBRO. PIALTE + SEGUNDO DE PRIMARIA
Dinamización de 10 horas para segundo de primaria, cuya finalidad es que el alumnado descubra las partes del libro y las posibilidades narrativas de la lectura como aventura.